특수임용 - 창체 - 교육과정

교육과정 설계의 개요

문제1

2022 개정 특수교육 은 학생의 교육적 요구에 따라 생활 연령과 발달 수준을 고려하고 학년군을 통합하여 교육과정을 편성·운영할 수 있도록 영역

문제2

나아가 은 학생이 새로운 교육 환경에 적응을 강 화할 수 있는 심리적·정서적 측면에 중점을 두었다.

문제3

교육과정은 ‘성격 및 목표’, ‘영역 및 활동’, ‘설계 및 운영’으로 구성되었다.

문제4

첫째, ‘’에서는 학생들의 자율적 선택과 참여를 독려하여 급변하는 에 대응하고 사회 구성원으로서의 역량을 함양할 수 있도록 하였다.

문제5

학교급별 목표로 에서는 공동체 생활에 필요한 기본 생활 습관을 형성하고 자신의 개성과 소질을 탐색하고 발견하도록 하였다.

문제6

에서는 공동체 의식

문제7

둘째, ‘’ 구성은 2015 개정 교육과정의 4개 영역(자율, 동아리, 봉사, 진로)에서 2022 개정 교육과정의 3개의 영역(자율·자치, 동아리, 진로)으로 재구조화하였고 특히, 2015 개

문제8

정 교육과정에서 영역 수준의 봉사 활동이 2022 개정 창의적 체험활동 교육과 정에서는 활동 수준으로 변경되었다.

문제9

주요 내용 자율･자치 자율 활동 자치·적응 활동 자신의 의견과 권리를 표현하고 삶에서 직면하는 문제를 해결·실천할 수 있는 내용 동아리 예술·문화·스포츠 활동 생활실습 활동 단체·봉사 활동 활동 개개인의 소질과 잠재력을 계발·신장하고 여가

문제10

셋째, ‘설계 및 운영’에서는 편성·운영의 주체가 학교임을 강조하였으며 국가