| 핵심 아이디어 | ⋅과 속의 여러 가지 은 과 을 시키고, 은 를 통해 할 수 있으며, 이는 의 토대가 된다. ⋅는 다양한 와 을 일으키고, 에 대한 성질은 , 등 여러 가지 로 유용하게 활용된다. ⋅은 가 에서 으로 이동하며, 일상생활에서는 등 다양한 분야에 물질의 이나 방식이 이용된다. ⋅는 , , 등 을 가지며, 그 특성은 , , , 등 하고 에 도움이 된다. | |||
| 구분 범주 | 학년(군)별 내용 요소 | |||
| 초등학교 | 중학교 | |||
| 3~4학년군 | 5~6학년군 | 1~3학년 | ||
| 지식⋅이해 | ||||
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| 과정⋅기능 | ||||
| 가치⋅태도 | ||||
| 핵심 아이디어 | ⋅은 로 존재하며, 에 따라 와 이 변한다. ⋅ 및 에는 이 수반되며, 이는 에 유용하게 활용 된다. ⋅은 할 수 있는 을 가지며, 은 일상생활의 다양한 에 이용된다. ⋅을 통해 은 로 변하며, 의 은 가 된다. | |||
| 구분 범주 | 학년(군)별 내용 요소 | |||
| 초등학교 | 중학교 | |||
| 3~4학년군 | 5~6학년군 | 1~3학년 | ||
| 지식⋅이해 | | |||
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| 과정⋅기능 | ||||
| 가치⋅태도 | ||||
| 핵심 아이디어 | ⋅은 로 이루어져 있고, 여러 구성 단계가 으로 되어 있으며, 을 통해 을 유지한다. ⋅은 으로 을 만들며, 은 을 통해 에 필요한 를 얻는다. ⋅은 다양한 을 통해 을 받아들이고, 을 통해 한다. ⋅은 을 통해 을 하고, 은 에 의해 에게 전달되며, 은 에서도 된다. ⋅우리 주변의 다양한 생물은 과 영향을 주고받으며 를 맺고 있으며, 은 와 과도 밀접하게 관련되어 있다. | |||
| 구분 범주 | 학년(군)별 내용 요소 | |||
| 초등학교 | 중학교 | |||
| 3~4학년군 | 5~6학년군 | 1~3학년 | ||
| 지식⋅이해 | ||||
| 과정⋅기능 | ||||
| 가치⋅태도 | ||
| 핵심 아이디어 | ⋅는 , , , 등으로 구성되며, 이러한 구성 요소들이 을 통해 하는 과정에서 다양한 들이 발생한다. ⋅, 를 함으로써 동안 과 을 밝혀낼 수 있다. ⋅은 과 , 등으로 끊임없이 하면서 을 시키고 를 만든다. ⋅은 와 , 등의 영향을 받으며, 이러한 요인들이 복합적으로 하여 나타난 과 는 과 에 영향을 미친다. ⋅는 및 등으로 구성되며, 에 따라 은 다양하게 나타난다. ⋅, , , 등을 결정하는 데 와 등이 활용된다. | |||
| 구분 범주 | 학년(군)별 내용 요소 | |||
| 초등학교 | 중학교 | |||
| 3~4학년군 | 5~6학년군 | 1~3학년 | ||
| 지식⋅이해 | ||||
| 과정⋅기능 | ||||
| 가치⋅태도 | ||||
| 핵심 아이디어 | ⋅를 통해 얻은 은 과 등 에 기여하고, 인류가 처한 여러 가지 에 활용된다. ⋅은 등의 을 제공하여 에 기여한다. ⋅은 에 영향을 미치며, 개인은 이러한 를 하며 을 준비한다. | |||
| 구분 범주 | 학년(군)별 내용 요소 | |||
| 초등학교 | 중학교 | |||
| 3~4학년군 | 5~6학년군 | 1~3학년 | ||
| 지식⋅이해 | ||||
| 과정⋅기능 | ||||
| 가치⋅태도 | ||||
